Chào các con và Quý Cha Mẹ học sinh thân mến!
GIAI ĐOẠN 5: LÀM GIÀU NGÔN NGỮ (Lớp 4)
Đây là giai đoạn học sinh phát triển khả năng diễn đạt cảm xúc và ý tưởng mạch lạc, biết vận dụng vốn từ và hình ảnh ngôn ngữ phong phú, đồng thời rèn tư duy phản biện và kỹ năng hợp tác trong giải quyết vấn đề. Học sinh bắt đầu hình thành khả năng tư duy trừu tượng, biết sáng tạo câu văn giàu hình ảnh khi được gợi mở, dẫn dắt. Lớp 4 cũng là giai đoạn có chương trình tập trung nhiều kiến thức khó, đòi hỏi học sinh có khả năng tiếp thu, vận dụng cao và bền bỉ.
Khó khăn:
- Khi đọc hiểu, thường chỉ dừng ở mức xác định nội dung cơ bản, chưa giải thích, tìm hiểu sâu, liên hệ ý nghĩa hiệu quả
- Còn nhầm lẫn các kiến thức về từ vựng, câu, biện pháp tu từ
- Thiếu vốn từ, lặp từ nhiều
- Viết văn chưa mạch lạc, ý rời rạc, thiếu tính kết nối
- Chưa quen diễn đạt cảm xúc hoặc nêu cảm nhận cá nhân về văn bản, đối tượng
- Thiếu sự tự tin khi trình bày, tương tác nghe-nói.
🎯Mục tiêu:
Năng lực chung: Tạo hứng thú, động lực học tập; có ý thức thực hiện trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội và môi trường xung quanh.
Năng lực ngôn ngữ đặc thù:
- Đọc-hiểu hiệu quả một văn bản với cả 3 cấp độ (Tái hiện, Thông hiểu, Vận dụng)
- Sử dụng đúng và hiệu quả các loại từ vựng đã học trong chương trình, biết cách mở rộng vốn từ
- Viết được câu hoàn chỉnh về hình thức; trọn vẹn phong phú về nội dung
- Viết được đoạn văn đảm bảo hình thức, phong phú về nội dung, trình bày mạch lạc theo dạng bài: trình bày ý kiến, thể hiện tình cảm, cảm xúc
- Viết được bài văn kể chuyện, bài văn miêu tả đảm bảo hình thức bố cục, nội dung phong phú, hấp dẫn
- Tham gia thảo luận, nghe - nói hiệu quả, trình bày tự tin, thuyết phục.
“Ngôn từ gợi hình – Ý văn cảm xúc – Diễn đạt sáng tạo.”